NTA utvecklar temat Evolution, genetik och genteknik

Evolution, genetik och genteknik är namnet på ett nytt digitalt tema från NTA Skolutveckling för elever på högstadiet. Temat lanseras våren 2022.

Temat Evolution, genetik och genteknik (EGG) är ett digitalt och interaktivt tema där elever i årskurs 7–9 får använda visualiseringsteknik.

Evolution, genetik och genteknik är ett komplext område som många uppfattar som lite knepigt att förstå och till vissa delar svårt att undervisa i. Temats övergripande mål är att underlätta förståelsen av denna del av biologin och hur det hänger ihop. Temat är under utveckling och lanseras våren 2022.

Vi har bäddat in detta tema i en berättelse som påminner om ett digitalt ”escaperoom”. Berättelsen handlar om en högstadieklass som är på skolbesök på ett välkänt laboratorium. Fyra av eleverna kommer att stå i centrum och vara med om ett äventyr som för handlingen framåt.

I slutet av berättelsen (och temat) har eleverna förhoppningsvis lärt sig en del om evolutionen, genetiken och gentekniken och lyckats ta reda på vilka projekt som forskarna sysslar med, goda såväl som mindre goda.

Detta innehåller temat Evolution, genetik och genteknik (EGG)

Temat består av fem uppdrag. Varje uppdrag består av 4–6 uppgifter. Temat ligger i samma digitala NTA-portal som tema Rymden och tema Kroppen.

• Uppdrag 1
  Uppdrag 1 är relativt grundläggande. Här får eleverna fundera över vad som kännetecknar liv, vilka olika typer av liv som finns och vilka celltyper som finns i levande organismer. Så småningom kommer eleverna fram till att allt liv innehåller DNA.
• Uppdrag 2
  Detta uppdrag är mer omfattande. Här behandlas DNA som arvsmolekyl och hur arv förs vidare. Uppdraget börjar med att förklara hur DNA och kromosomer hänger samman. Sedan får eleverna testa att kopiera DNA både till nytt DNA och till RNA. De får även testa att översätta RNA till protein. Vi ger därefter exempel på en rad olika proteiner, deras funktioner i cellen, och att proteinerna ger organismernas deras olika karaktärer. Eleverna får även erfarenhet av att skilja mellan mitos och meios. Men vad har DNA för roll i evolutionen?
  

  Exempel från uppdrag 2 i temat EGG:s applikationer.

  

  Exempel från uppdrag 2 i temat EGG:s applikationer.

• Uppdrag 3
  I uppdrag 3 behandlas evolution genom naturligt urval. Här fokuseras främst på hur slump och sannolikhet samspelar. Eleverna får erfara att variationen är en slumpvis företeelse medan urvalet beror av sannolikheten att överleva. Det är bland annat dessa aspekter som har visat sig svårast att uppfatta och skilja åt i evolutionsundervisningen.

  

  Exempel från uppdrag 3 i temat EGG:s applikationer.

• Uppdrag 4
  I uppdrag 4 får eleverna jobba på olika sätt med ett interaktivt evolutionärt träd. Efter detta uppdrag hoppas vi att eleverna skall förstå evolutionär tid, hur olika organismer är släkt och livets variation. Hela tiden poängteras att allt liv har något gemensamt, nämligen att det är DNA och samma genetiska kod som används. Uppdraget återknyter därmed främst till uppdrag 1 och 2, men även till uppdrag 3.
• Uppdrag 5
  I uppdrag 5 introducerar vi hur människan genom historien har utnyttjat bioteknik, och till genteknik och efter att vi har börjat förstå genetiken på molekylnivå nu också kan utnyttja den kunskapen tillsammans med  evolutionens mekanismer i gentekniken. Olika användningar av gentekniken diskuteras, både ur användbarhetssynpunkt och ur etiska och moraliska aspekter. Vidare så introduceras ”gensaxen” Crispr-CAS9 . Eleverna får använda sin kunskap om denna teknik för att avslöja ett antal experiment som planeras på labbet.

Temauppdragens upplägg

• Berättelsen ramar in temat.
• Elevuppgifterna ges på olika svårighetsnivåer.
• Applikationerna – de interaktiva modeller som eleverna måste använda för att lösa uppgifterna.
• Eleverna får testa sina kunskaper i frågequiz och i öppna frågor. Vidare finns det i varje uppdrag momentet ”Sammanfatta och diskutera”.
• I varje uppdrag och de flesta uppgifter finns tips om vad eleverna kan läsa/göra vidare.
• Ordlistan förklarar främmande ord och facktermer.

Då Tema EGG är färdigutvecklat har läraren möjlighet att välja vilken svårighetsnivå som eleverna ska jobba på. Vidare kommer utförandedelarna av uppdragen att vara trespråkiga för eleverna: svenska, engelska och arabiska.

Temat provas ut i elevgrupper

Uppdrag och uppgifter har testats kontinuerligt i liten skala under utvecklingstiden. Under hösten 2021 kommer temat Evolution, genetik och genteknik (EGG) att prövas i elevgrupper för att göra temat så bra och användbart som möjligt.

Projektgruppen som utvecklar temat EGG kan delas upp i tre grupper:

1. Innehåll/didaktikgruppen: en blandning av ämnesspecialister, lärare och didaktiker. De flesta har under många år undervisat och forskat om genetik, genteknik och evolution.
2. Teknikgruppen: visualiseringspersoner (mediatekniker) från Medie- och informationsteknik på Linköpings universitet (LiU) och Norrköpings visualiseringscenter.
3. Portalgruppen: IT-konsulter från Forefront Consultings Linköpingsdel.

Har du frågor om temat Evolution, genetik och genteknik? Mejla NTA Skolutvecklings utvecklingsstrateg Tina Häggholm: tina.haggholm@ntaskolutveckling.se