Forum

månad

program

Bildstödspaket förskolan – Hur kan temakartor och uppdragsremsor användas?

I en kort film går Elin Hällholm och Emma Jönsson igenom tankarna bakom förskolans temakartor och uppdragsremsor, och beskriver hur de kan användas i arbetet med NTA-teman. En sammanfattning i punktform återfinns längre ner.

Elin och Emma är skollogopeder i Sandvikens kommun och har tagit fram materialet, med stöd och feedback från temautvecklare, samordnare temautbildare och NTA:s kansli.

Bilderna består av widgitsymboler, som många barn känner igen och som Symbolbruket generöst låter oss använda, samt bilder från NTA:s eget material.

 

Vilket material ingår i bildstödspaket?

• Temakartor som visar de uppdrag som ingår i respektive avsnitt i temat.
• Uppdragsremsor, en remsa för varje uppdrag.
• Lista med skolord som förekommer och återkommer i NTA-arbetet.

 

Vad bidrar materialet med?

• Temakartorna ger en helhetsbild över arbetsområdet i temat. Symbolerna/bilderna är utvalda för att visualisera essensen i uppdragen i avsnittet.
• Aktivt arbete med skolord redan i förskolan ger en god grund för skolframgång för barn och elever. I NTA möter barn och elever dessa ord i praktiska sammanhang och får därmed en annan ingång till att befästa och förstå begreppen.
• Exempel på skolord som används i förskolans NTA-arbete är: jämföra, förutsäga, undersöka

Hur kan materialet användas?

• Temakartorna är tänkta som minnes- och samtalsstöd i samband med NTA-arbetet.
• Temakartorna kan användas på olika sätt. Ett sätt är att det är en återkommande struktur som används i uppstart av en lärstund för att förtydliga vad dagens uppdrag kommer handla om. Temakartan kan också användas för att knyta ihop lärstunden och tillsammans få syn på vad man har arbetat med och vad som blir nästa uppdrag.
• Skolorden finns med på temakartorna och samlade i ett dokument med alla skolord. Dessa kan användas för att låta barnen reflektera kring arbetssätt och sitt lärande.
• Uppdragsremsorna är tänkta att finnas nära till hands när man jobbar med uppdragen. Remsorna har man med sig och arbetar aktivt med dem tillsammans med barnen.