http://Utu13,

FILEN med texten LIGGER HÄR UNDER. FRÅGA Gabbi om oklarheter!!

NI ska göra minst 12 frågor var till andra elever (med eget facit)

http://Utu17,

SE FILEN OM ETIKETTEN!  LÄS …LYSSNA OM DU BEHÖVER!

http://Ugp20,Ugp21,Ugp22,

Vi fortsätter genomgången av SMARTARE GATUBELYSNING

2-0 MÅLEN med Gatubelysning

2-1 Samarbetsövningar

2-2 INSTRUKTIONER KODNING/Programmering med prototypen för att till slut ladda till Microbit och praktiskt arbeta med Lyktstolpen.

Intern sensor och Extern sensor.

http://Ufp50,Ufp51,Ufp52,

Vi arbetar vidare genom diskussion och resonerar och argumenterar. Viktigt med delaktighet och engagemang samt försök till idéer.

http://Ugp56,

http://Ugp33,Ugp35,

FÖRST: Nedan hittar ni först programinstruktionen (som vi har arbetat med de senaste lektionerna).
Ni följer detta och överför ert färdiga TRAFIKLJUS  till micro:bit-kort på trafikljus-kortet(Läraren har).
VIKTIGT! Var försiktiga med NTA-utrustning som kabelanslutningar.

Hur fungerar det? Diskutera med varandra!

SEDAN: OM ni blir färdiga arbetar ni GRUPPVIS med den andra filen, Trafikljusen och trafiksäkerhet för oskyddade trafikanter.

http://Ugp51,Ugp52,Ugp53,Ugp54,

Vecka 39-41
Nu arbetar ni delvis självständigt två och två kring en prototyp/temperaturmätare. Ni kodar först (Se Grund 5-2) och testar sedan er prototyp/temperaturmätare i datormiljön.
När allt har fungerat OK och läraren Gabbi har godkänt …först då fortsätter ni och utvecklar
er prototyp (Grund 5-3). Visa även denna gång läraren Gabbi.

NU ska ni fortsätta koda i datormiljö inför att till slut praktiskt testa temperaturmätaren i verkligheten. Det kommer att ta en stund och ni behöver vara noggranna och tålmodiga. Vi testar endast när flera av er är färdiga och inte vecka 40.

Microbitkodning – Länken för att kunna programmera.
https://makecode.microbit.org/

Se filer längre ner!
Lär dig mer om kylkedjan
Gör en prototyp av en temperaturmätare i datorns simulator
Utveckla prototypen så att den även håller reda på maxtemperatur
Testa prototypen i verkligheten med en extern temperatursensor

http://Ugp51,Ugp52,Ugp53,

Vecka 39-41
Nu arbetar ni delvis självständigt två och två kring en prototyp/temperaturmätare. Ni kodar först (Se Grund 5-2) och testar sedan praktiskt er prototyp/temperaturmätare.
När allt har fungerat OK och läraren Gabbi har godkänt …först då fortsätter ni och utvecklar
er prototyp (Grund 5-3). Visa även denna gång läraren Gabbi.

Microbitkodning – Länken för att kunna programmera.
https://makecode.microbit.org/

Se filer längre ner!
Grund C-1  Lär dig mer om kylkedjan
Grund C-2  Gör en prototyp av en temperaturmätare (Läraren gör i ordning dessa MEN ni kodar/programmerar)
Grund C-3  Utveckla prototypen så att den även håller reda på maxtemperatur (Ni kodar.)

http://Ugp51,Ugp52,Ugp53,

Vecka 39-41
Nu arbetar ni delvis självständigt två och två kring en prototyp/temperaturmätare. Ni kodar först (Se Grund 5-2) och testar sedan praktiskt er prototyp/temperaturmätare.
När allt har fungerat OK och läraren Gabbi har godkänt …först då fortsätter ni och utvecklar
er prototyp (Grund 5-3). Visa även denna gång läraren Gabbi.

Microbitkodning – Länken för att kunna programmera.
https://makecode.microbit.org/

Se filer längre ner!   Grund C-1  Lär dig mer om kylkedjan…Grund C-2  Gör en prototyp av en temperaturmätare (Läraren gör i ordning dessa MEN ni kodar/programmerar)…..Grund C-3  Utveckla prototypen så att den även håller reda på maxtemperatur (Ni kodar.)

http://Utu11,Ugp20,Ugp21,Ugp22,

Tis V40
Vi fortsätter gå igenom svaren. Därefter diskuterar vi innehållet i filerna längst ner.

Gabbi har era handskrivna svarspapper (förutom ni som har rätt att dela ett dokument).
gabriella.henrikssonblanch@skola.oskarshamn.se)

1.   Vilka fördelar finns med LED-belysning?

2.   Vad betyder ens LED? Sök efter förklaringen på nätet

3.  Vilka risker finns med mer LED-belysning?

4.  Hur påverkas flygande djur av LED-belysning? Skriv en text där du tänker efter utifrån texten, skriv inte bara av.

5. Hur påverkas djur som lever nära vattnet? Samma som ovan, tänk efter ordentligt.

6. Hur påverkas djurens fortplantning i t ex Australien? Tänk och skriv.

7. Hur påverkas växter? Tänk och skriv.

8. Varför ska LED-belysningen begränsas natur/djur? Tänk och skriv.

9. Hur påverkades damvallabysars ungar av stark LED-belysning? Tänk och skriv.

10. Varför är det viktigt med en avvägning kring fördelar och nackdelar när vi reglerar LED-belysn.?

11. Vad visade studien som gjordes i Slovakien om ämnet auxin?