NTA och kollegialt lärande

NTA har nu tagit fram den tredje studiehandledningen i kollegialt lärande!
Handledningen är ett stöd för lärares kollegiala lärande – gällande lärande för hållbar utveckling – inom NTA-programmet.

Syftet med kollegiala träffar med fokus på Lärande för hållbar utveckling är att inspirera till att arbeta mer medvetet med hållbar utveckling och lärande för hållbar utveckling. Förutsättningar finns i varje NTA-tema.

Denna handledning utgår från tre fokusområden kring lärande för hållbar utveckling:

Fokusområde 1: Hur planerar jag undervisningen så att eleverna får
en helhetssyn, ser samband och system och får tillämpa ett pluralistiskt
förhållningssätt?
Fokusområde 2: Hur ger jag eleverna reellt inflytande så att de kan
vara delaktiga i planering och genomförande av lektioner? Hur uppmuntrar
jag dem att ställa relevanta frågor, diskutera, lyssna, vara analyserande och kritiska till de komplexa samband som förekommer?
Fokusområde 3: Hur får jag in samhällsfrågor med ett naturvetenskapligt
perspektiv i min undervisning så att eleverna kan se, förstå och lösa problem som finns i kontextrika sammanhang?